1回しか受けていませんが、マークシートの書き直しとかもやっちゃって、
もう少しだった（そう信じている）。
継続的に、耳も目も英文に鳴らしているつもりですが、
いっこうに上達が感じられない。進度がない。自身がつかない、、、。
そんなとき、教祖さまのリスニングに関するネ申授業の神託を得ました！！
リクルート社さんの有料コンテンツ
“スタディーサプリ”の
スペシャルコンテンツ英語＜リスニング＞です。
本当に先生のお告げは、ひとつひとつがありがたい、です。
文法の神託は、今までに多く視聴していましたが、
これは、リスニング編ということで、
真新しい気付きが多数でした。
ありがたや、ありがたや～。
いままでの大きな間違い＝勘違い
× ネイティブの超高速の発音が聞き取れない ＝耳が悪い
目からうろこ（この場合、耳から耳垢か？）
◎ そもそも、ネイティブはその音を発していない。
＝聞き取れるはずがない。 ＝聞こえる耳になるはずない。
リエゾンの勘違い
× ネイティブは、ちゃんと発声しているけど、続けて聞こえる。
◎ 一つの単語に、2つの音がある。 ＝弱形と強形
な～んだ、そうだったのか！！
言っていない発音が聞き取れるはずないじゃん～！！
だったら、
はじめから頻度の高い方の発音で覚えておけばよかったのに。
good：「これは、グーと読みま～す。」って最初に教われば、
“グッド”って単語は、“なにそれ、知らない。”だったのに。
江戸時代のお侍さんの耳 “ホッタイモイジルナ”が主であり、正で、
“What time is it now ?” が従であり、副ということだったのか。
中学校の授業では、当時の語学力を小ばかにした逸話として、
笑い飛ばしていた。大後悔及び懺悔だ。
そうして、新境地での英会話リスニング学習はどうする？としたときに、
だいぶ前に購入して、たまに聞き流してたＣＤ教材に注目した。
なんと、
教祖様のおっしゃる弱形やリエゾンによる真の音のガイドが
ていねいに記載されているものでした。
いままでは、覚えても意味のない、効果もない指南として意識していなかったモノ。
“have”も “you”も “it”も “of”も、、、
ちゃんと発音している“音”について書いてあるぞ！！
CDを聞き流す時の意識が、
疑問詞を聞き分けよう、動詞を聞き取ろう、主語を確認しよう、
から
→ もうひとつの発音で何と言ってるのか、確認する。
に変わりました。
ホコリを被った“ヤフオク逝き書籍”が、バイブルとして復活しています。
ようし！頑張る、のために、投稿し自分にみせた！でした。
◆お暇なら、こっちも見て ↓ ↓ ↓
三重県津らいふ～TSU LIFE～014
“全世界へエール！ そうだ！みんなで“こいのぼり”をあげよう！！プロジェクト！！！
（ひとの生活文化は、けっして失われることは無い。）”
